martes, 20 de mayo de 2014

Aprender de, con y para la red

Las redes sociales nos permiten aprender:
1. Haciendo, nos formamos nuestra propia opinión y tomamos decisiones
2. Gestionar la abundancia de información, transformando y manipulando la información que nos llega filtrada
3. Compartir, trabajar en equipo, colaborar
4. Socializar
5. Ser autónomos y aprender a aprender y aprender a enseñar
6. Usar la tecnología con un fin educativo o para enrriquecernos o desarrollarnos profesionalmente
7. Crear y diseñar contenidos multimedia
8. En cualquier lugar, en cualquier momento y con un infinito número de personas

Aprendiendo en la era del conectivismo

El aprendizaje en la era del conectivismo se caracteriza por la ausencia de límites espaciotemporales y yo diría que personales o grupales. Se esfuman las paredes del aula y la hora de clase, la labor del profesor queda difuminada y cada alumno busca aquello que necesita. Dejamos de ser contenedores o transmisores de conocimiento para pasar a ser conexiones de un complejo e infinito entramado de campos, ideas y conceptos. Cobra fuerza y relevancia más que nunca la capacidad de aprender a aprender, de resolver problemas y tomar decisiones a lo largo de la vida en función de nuestras necesidades específicas.

viernes, 16 de mayo de 2014

Ciudadanos del mundo en el que estamos

No me cabe duda de que la Red no es un mundo paralelo o virtual sino el mundo en el que estamos. Sin embargo, es curioso que convivamos en un mundo sin tener clara nuestra propia identidad en el mismo y que además no sintamos la necesidad de protegerla como si fuera ajena y no propia. Ello conlleva que en ocasiones aceptemos ideas o comportamientos de manera sumisa sin esa capacidad de análisis crítico que hasta ahora hemos venido usando en nuestra vida. Es fundamental por tanto no solo ser conscientes de todo eso sino también que nos familiaricemos con los lenguajes y técnicas de la Red para poder interpretar y transmitir información, para comunicarnos y compartir ideas y conocimiento.

viernes, 13 de diciembre de 2013

Colaborando en la Red



Siempre me ha encantado colaborar y cooperar, sin importar el entorno y las herramientas utilizadas para ello. La colaboración y la cooperación digital suponen un reto que puede hacer aflorar lo mejor y, a veces, lo peor de cada uno. Todo ello me hace pensar en cómo colaboro en entornos digitales, qué papel adopto, me dejo llevar o trato de tomar la iniciativa, valoro el trabajo de mis compañeros, comparto o no mis miedos e inseguridades, hago aportaciones valiosas o participo sin parar sin reflexionar acerca del valor de mi trabajo, trato de generar un buen ambiente y una cohesión o voy por mi cuenta, me siento motivada o desmotivada por mis compañeros. Todas estas preguntas me hacen darme cuenta de qué tipo de compañera soy cuando colaboro, sin importar el entorno o la herramienta. Durante el curso he descubierto qué tipo de persona soy cuando colaboro en un entorno digital, aunque no siempre me haya gustado lo que he descubierto sobre mí misma.
Mi decálogo de buenas prácticas del aprendizaje colaborativo en red serían:
-Toma la iniciativa respetando el espacio de los compañeros
-Valora el trabajo de los demás por insignificante que parezca
-Admite tus inseguridades y déjate ayudar
-Busca el consenso y el buen ambiente, no la confrontación
-Reflexiona antes de participar y sopesa las aportaciones
-Participa y respeta el ritmo de participación de los demás
Creo que para ser capaces de colaborar y cooperar en entornos digitales es necesario ser respetuoso, tolerante, paciente, activo, entusiasta, reflexivo, honesto y cordial.

A dónde voy y de dónde vengo, mi competencia digital

Conocer las herramientas de gestión de la información y del conocimiento no implica ser un usuario activo de las mismas y creo que ese es mi caso. Comencé este camino conociendo algunas de las posibilidades que exixtían y continúo por el mismo siendo más precavida en cuestiones de seguridad, más consciente de la importancia de cuidar mi identidad digital y del potencial de los nodos para seguir aprendiendo. También le he perdido el miedo al uso de ciertos códigos comunicativos propios de los contextos digitales y a la participación en ciertas comunidades virtuales. Creo que ha sido fantástico compartir, experimentar y reflexionar. Espero poder seguir aprendiendo en colaboración y haciendo uso de las herramientas digitales.

miércoles, 11 de diciembre de 2013

MI PLE, se hace camino al andar

Este es mi PLE:




En mi PLE he tratado de plasmar la idea de la búsqueda de información y del filtro u organización de la misma para luego intercambiar, compartir y colaborar a través de la comunicación y seguir aprendiendo según mis necesidades usando la tecnología.

He tratado de clasificar las diferentes harramientas y recursos por colores:
1. Herramientas para buscar información: (naranja, amarillo, blanco, azul verdoso, marrón) diccionarios, herramientas para buscar publicaciones o capítuos de libros, herramientas para encontrar audio, video e imagen y modificarlos.
2. Herramientas para filtrar y organizar la información: (verde) herramientas para filtrar, organizar y clasificar enlaces e información.
3. Herramientas para compartir y colaborar: (rosa y rojo) herramientas colaborativas para seguir aprendiendo.
4. Herramientas para comunicarme y relacionarme: (gris) redes sociales
Algunas herramientas se solapan y podrían estar agrupadas en varios lugares.